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汉语教学法研习班系列课程之“美国汉语教学回顾与展望”讲座举行  

2010-08-03 11:28:42|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       汉语作为第二语言教学法研习班开班已经一周,学员们的热情有增无减。7月23日,教三楼200教室迎来了美国普林斯顿大学东亚系的周质平教授。他给学员们带来了一场以“美国汉语教学的回顾与展望”为主题的精彩讲座。

       周质平教授现为普林斯顿大学中文部主任,是普林斯顿北京暑期汉语培训班的倡办人。作为一位在美国从事汉语教学工作多年的资深学者,他亲身经历了美国汉语教学的各个发展阶段,对这个领域有着客观深入的了解。

       周质平教授从1879年去哈佛教授汉语的清朝官员戈鲲化开始,全面回顾了美国汉语教学的发展历程。早期在美国学习汉语的人寥寥无几,戈鲲化只有一个学生;教授汉语的人大都没有经过专业训练,缺乏基本的学术功底。随着中国经济的发展和国际地位的提高,美国学习汉语的人数逐年增长。以普林斯顿大学为例,目前该校选修中文课的学生人数位居全校第二,仅次于西班牙语。从开始的星星之火到现在的燎原之势,从开始的濒危语言到现在的流行语种,从开始的毫无章法到现在的百花齐放,美国的汉语教学经历了不同寻常的发展历程。在这个过程中,赵元任先生做出了极其卓越的贡献。周质平教授生动翔实地介绍了赵元任先生在美国的汉语教学经历及其研究成果对美国汉语教学界的深远影响。

       历史是最好的教科书,周质平教授以史为鉴,从发展的角度精辟地概括了目前美国汉语教学事业蓬勃发展的现状和仍然存在的问题。他指出,目前美国汉语学习人数迅猛增长,但就比例而言,仍然不够普及;专业的师资队伍在逐步建立,但存在重技术而轻内容,重语言而轻文史的问题。如何长久地保持海外汉语教学这种良好的发展势头?如何弥补目前汉语国际教育专业硕士培养中的薄弱环节?周教授的讲座引发了在座学员的深入思考。他语重心长的讲话让学员们深刻地体会到,海外汉语教学能有今天这样繁荣发展的局面,是早期拓荒者筚路蓝缕、辛勤耕耘的结果。这背后凝聚着老一辈汉语教学专家的心血。正因为如此,我们才更要重视历史,珍惜现在,展望未来。

       具体到汉语教学方法上,周质平教授认为语言习得是一种新习惯的建立而非新知识的获得,他提倡重视语言的准确性,在教学中以结构为主,重视语法的操练应用,教授规范通用的现代汉语。他严谨的学风和真诚的态度深深地吸引了各位学员。

      理论的背后一定有强有力的事实作为支撑。周质平教授的同事李可宁老师和梁霞老师均是结构主义教学法最成功的实践者。

      李可宁老师是华盛顿大学语言学博士、哈佛大学中文讲师、清华IUP中文中心项目主任。她以自己丰富的教学经验为基础,从美国大学中文课的课程设置、教学特点、常用方法几个方面,系统地向学员们介绍了美国大学目前中文教学的基本情况。通过亲身实践,李老师将对外汉语教师应具备的基本专业素质总结为:扎实的语言学基础、熟练掌握对象国母语及对异域文化开放和包容的心态。

       梁霞老师曾任教于威廉玛丽学院、华盛顿大学、明德暑校、CET北京项目,现为普林斯顿北京暑期汉语培训班高年级负责老师。普林斯顿北京暑期班极佳的教学效果大家有口皆碑,作为该项目最直接的参与者,梁霞老师通过具体的教学实例,详细介绍了普北班的教学模式与教学方法。严格的教师选拔,系统的教学培训,紧凑的课程安排,精心的教学设计,多彩的语言实践,普北班发展到现在已经形成了一套非常完善和科学的运行机制。普北班的成功实践对国内短期、强化、速成汉语教学具有极大的启发和借鉴意义。

       三天的时间很快就过去了,周质平教授和他的同事们为学员们带来的精彩讲座虽然已经告一段落,但是作为一位传统的中国学者,周教授在讲座中流露出的对中国语言文化的深厚情感让大家经历了一次难忘的精神洗礼并久久回味。         


引文来源  ::北语新闻网::
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